Aviso Importante Informamos que a Revista Conexão na Amazônia está aberta a novas submissões. Na primeira avaliação, o conceito foi B1 no Qualis/Capes Periódicos 2021-2024. O principal objetivo da Revista Conexão na Amazônia - RCA é dar visibilidade à produção científica nas áreas de Ensino, Inovação e Tecnologia, contribuindo para a consolidação dos Programas de Pós-graduação do IFAC, bem como funcionar como instrumento de divulgação de estudos e pesquisas realizadas no âmbito do Ensino, Pesquisa e Extensão, por autores e/ou grupos nacionais e internacionais. Para tanto, o periódico divulga trabalhos nas seguintes áreas: Ciências Exatas e da Terra Ciências Biológicas Engenharias Ciências da Saúde Ciências Agrárias Ciências Sociais Aplicadas Ciências Humanas Linguísticas Letras e Artes Serão aceitos os trabalhos na modalidade: Artigo Científico, Relato de Experiência ou Notas de Aula, Entrevistas, Resenhas Críticas, Dossiês Temáticos e Traduções, necessariamente inéditos, enviados por meio eletrônico. Serão aceitos e publicados artigos em língua estrangeira, inglês, espanhol e francês. Os trabalhos publicados por este periódico devem primar pela relevância dentro das áreas mencionadas, bem como revelar criatividade e originalidade autoral e rigor científico. A revista é exclusivamente eletrônica, de acesso livre e gratuito.
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USO DE BIOINSUMOS NO MANEJO DA MANCHA-DE-SEPTORIA EM MUDAS DE CAJUEIRO (Anacardium occidentale L.)
A mancha-de-septoria, causada por Septoria anacardii, compromete a sanidade de mudas de cajueiro. Este trabalho avaliou a resposta de mudas naturalmente infectadas à aplicação de agentes biológicos e bioinsumos. O experimento foi conduzido em casa de vegetação, em delineamento em blocos casualizados, com seis tratamentos: microrganismos eficientes (ME) a 3%, levedura a 5%, Trichodermil® a 0,125%, Biotricho® a 0,2%, biofertilizante a 5% e testemunha com água. Foram avaliadas a porcentagem de folhas com e sem sintomas, a incidência e a severidade da doença. Os tratamentos não diferiram estatisticamente da testemunha (p>0,05), indicando ausência de efeito significativo das aplicações nas condições avaliadas. Os resultados reforçam a necessidade de novos ensaios com aplicação preventiva, ajuste de doses, maior controle da pressão inicial de inóculo e integração com outras práticas de manejo fitossanitário.
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OS ENUNCIADOS E SUAS PONTENCIALIDADES NAS INTERAÇÕES DISCURSIVAS DO SANTO CRUZEIRO NA DOUTRINA DO SANTO DAIME
Neste artigo, objetivamos investigar de que modo os enunciados, nas letras dos hinos do Santo Cruzeiro na Doutrina do Santo Daime, se manifestam como força criadora da articulação entre as relações dialógicas e a produção de identidades no discurso religioso de Mestre Irineu, fundador dessa Doutrina. Para tanto, o referencial teórico é Bakhtin/Volóchinov (2017[1929]), Bhabha (1998), Hall (2003) e Hampantê Bá (2010) que forneceu subsídio para análise do corpus de análise, constituído pelas letras dos hinos do Santo Cruzeiro. As características metodológicas da pesquisa que deu origem a este artigo orientam-se pela teoria dialógica do discurso, sob a perspectiva qualitativa, em que os enunciados foram interpretados como pontos discursivos em domínios religiosos. Quanto ao resultado, os enunciados, no hinário Santo Cruzeiro, de Raimundo Irineu Serra, manifestam-se em entonações expressivas que constituem o tecido discursivo do hinário Santo Cruzeiro, cuja potência criadora cria sentidos específicos a partir do diálogo com diversos domínios discursivos religiosos, evidenciando diálogo estreito com os discursos católicos, de religiões afrobrasileiras e com conhecimentos indígenas, em que os discursos produzidos por meio da voz têm o poder de instituir. Assim, a análise empreendida neste artigo evidencia a produção dos enunciados por meio de sua natureza dialógica, em que os sentidos são tensionados, modificados, transformados, articulados por atores sociais na interação discursiva, cuja dinâmica envolve performatividade, entonação expressiva, avaliação partilhada, citacionalidade, dialogicidade, produção e negociação de identidades.
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Este artigo analisa a autoetnografia enquanto uma abordagem metodológica que valida a vivência profissional do pesquisador como uma base para a produção de conhecimento científico. Em um cenário onde as abordagens convencionais são desafiadas devido ao seu afastamento da realidade vivida, a autoetnografia emerge como uma alternativa significativa, ao valorizar a trajetória, a subjetividade, a memória e as interações institucionais dos pesquisadores. Fundamentada em uma revisão bibliográfica e embasada no materialismo histórico-dialético, a presente proposta apresenta os alcances e limites da autoficção como uma prática crítica, sobretudo em contextos de tensão social e dilemas éticos. Argumenta-se que, ao combinar experiência e análise, a autoetnografia possibilita uma escuta atenta das instituições, expõe elementos que foram invisibilizados por interpretações objetivistas e redefine a posição do pesquisador como um sujeito envolvido na narrativa que apresenta. Por fim, a escrita autoetnográfica se configura como um ato epistemológico, ético e político de resistência, de criação e de produção de significado.
Direitos autorais (c) 2026 Wilkerson Oliveira de Avilar, Josina Maria Pontes Ribeiro, Maria Cristina Lobregat https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NO ACRE
A internacionalização do ensino superior tem adquirido crescente relevância no Brasil, impulsionada pela intensificação da cooperação acadêmica e pela busca por qualificação científica e projeção internacional das universidades. Nesse contexto, este estudo tem como objetivo analisar as motivações que levam as instituições públicas de ensino superior do Acre — Universidade Federal do Acre (UFAC) e Instituto Federal do Acre (IFAC) — a desenvolver ações de internacionalização. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, baseada em análise bibliográfica e documental de instrumentos institucionais e acordos de cooperação firmados na última década. Os resultados indicam a predominância das racionalidades acadêmica e sociocultural, associadas ao fortalecimento da pesquisa, à formação de estudantes e docentes e à ampliação das experiências interculturais. Observa-se também a presença de racionalidades políticas vinculadas à cooperação regional na tríplice fronteira entre Brasil, Peru e Bolívia. Por outro lado, a racionalidade econômica apresenta caráter residual, indicando limitada mobilização da internacionalização como estratégia de sustentabilidade financeira. Os achados contribuem para a compreensão de como instituições públicas situadas em contextos periféricos e de fronteira estruturam suas estratégias de engajamento internacional.
Direitos autorais (c) 2026 Gabriel Lopes Dias, Maria Lucia Figueiredo Gomes de Meza https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ANÁLISES FÍSICO-QUÍMICAS DE DIFERENTES MARCAS DE LEITE PASTEURIZADO COMERCIALIZADAS NO ESTADO DO ACRE
O leite pasteurizado é amplamente consumido e possui grande importância nutricional, sendo avaliado por parâmetros físico-químicos como pH, densidade e acidez. Este estudo teve cmo objetivo analisar diferentes marcas de leite pasteurizado tipo C comercializadas no estado do Acre. Foram adquiridas 5 amostras nas cidades de Rio Branco e Sena Madureira, coletadas sob condições reais de consumo e transportadas ao Laboratório de Alimentos do IFAC – Campus Sena Madureira, onde foram identificadas o tipo de inspeção de cada uma e as análises de Sólidos Solúveis Totais, pH, Acidez Total Titulável e Densidade, conforme metodologias do Instituto Adolfo Lutz. Os resultados indicaram que todas as marcas possuíam certificação sanitária, sendo quatro com inspeção estadual e uma municipal. Em relação aos sólidos solúveis totais, os valores estavam dentro do mínimo 8,4°Brix estabelecidos na legislação. O pH variou de 6,68 a 7,4, enquanto a acidez foi adequada para três marcas, mas superior ao permitido em duas. Apenas uma marca atendeu ao padrão de densidade com as demais apresentando valores fora das médias da legislação. Estes resultados evidenciam a necessidade de aprimoramento na produção e no controle de qualidade do leite pasteurizado no Acre com a adoção de melhoria nas medidas de Boas Práticas de Fabricação (BPF) e maior fiscalização sanitária para garantir a conformidade do produto, assegurando sua qualidade e segurança ao consumidor.
Direitos autorais (c) 2026 Kárita Daniely da Silva e Silva, Clebson Lucas De Souza, Rychaellen Silva de Brito, Matheus Matos Do Nascimento, Edigar Mendes de Sá Junior https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
O USO DO SCRATCH NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA
O presente artigo apresenta os resultados de uma revisão sistemática de literatura (RSL) cujo objetivo foi identificar, analisar e sintetizar a produção acadêmica brasileira sobre o uso do Scratch na educação básica. A investigação seguiu os procedimentos metodológicos propostos por Kitchenham e Charters (2007) e Romanowski, Ferro e Noronha (2025), com buscas realizadas nos anais da Sociedade Brasileira de Computação (SBC) e na Revista Novas Tecnologias na Educação (RENOTE), abrangendo publicações entre 2020 e 2025. Dos 187 trabalhos identificados, 20 foram selecionados após a aplicação de critérios de inclusão, exclusão e qualidade. Os achados indicam crescimento das publicações a partir de 2023, possivelmente impulsionado pela divulgação dos Referenciais da Computação para a BNCC. O Ensino Fundamental concentrou 75% dos estudos, enquanto a Educação Infantil não registrou ocorrências, sinalizando uma lacuna investigativa relevante. A análise revelou que o Scratch contribui para o desenvolvimento cognitivo, criatividade, engajamento, colaboração e inclusão, sendo seus resultados mais expressivos quando integrado a um planejamento pedagógico intencional e à mediação docente qualificada.
Direitos autorais (c) 2026 Valdete Maria da Silva, Cássio Barbosa Noronha, Joana Paulin Romanowski, Jeferson Ferro https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DE CARNE SUÍNA COMERCIALIZADA EM AÇOUGUES DE SENA MADUREIRA-AC
A carne suína é uma proteína animal bastante consumida no mundo, destacando-se por sua suculência, maciez e sabor, além da crescente exigência do consumidor por qualidade e bem-estar animal. Nesse contexto, o presente estudo teve como objetivo analisar a qualidade da carne suína comercializada em açougues do município de Sena Madureira, Acre, por meio da determinação de pH, cor, capacidade de retenção de água (CRA) e perdas por cocção (PPC) em diferentes métodos de preparo . O trabalho foi realizado entre setembro de 2024 e agosto de 2025, foi realizada a coleta das amostras em seis açougues locais, identificadas de A a F. As análises foram conduzidas no Laboratório de Alimentos do IFAC Campus Sena Madureira, sendo realizadas em triplicata. Os resultados mostraram que a maioria das amostras apresentaram pH dentro da faixa recomendada de 5,7 a 5,9, exceto a amostra D que apresentou média superior a 6,2, caracterizada como carne DFD (escura, dura e seca). Os parâmetros de cor permaneceram em níveis aceitáveis e, em relação a CRA, as amostras A e F destacaram-se com maior capacidade de retenção de água. Quanto a PPC, a fritura promoveu maiores perdas, enquanto o forno e a fervura apresentaram valores intermediários, independentes das características das amostras. Dessa forma, o estudo destaca a relevância da avaliação conjunta dos parâmetros de avaliação da carne suína para garantir a qualidade, o processamento adequado e a aceitação desta carne pelo consumidor.
Direitos autorais (c) 2026 Adriele Matos Da Silva, Adriane Matos Da Silva, Juliana Milan de Aquino Silva, Clebson Lucas De Souza, Edigar Mendes de Sá Junior https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA E INCUBAÇÃO DE NEGÓCIOS NO INSTITUTO FEDERAL DO ACRE
A consolidação de ecossistemas de inovação em regiões periféricas do Brasil depende, de forma decisiva, do fortalecimento do capital humano e da infraestrutura educacional orientada à inovação. Na Região Norte, especialmente no estado do Acre, desafios estruturais, geográficos e institucionais impõem limites adicionais à formação de talentos e à retenção de profissionais qualificados. Nesse contexto, a educação empreendedora e a atuação dos Institutos Federais assumem papel estratégico ao articular ensino, pesquisa aplicada, extensão tecnológica e desenvolvimento regional. Este estudo analisa como a educação empreendedora promovida pelo Instituto Federal do Acre (Ifac) contribui para o fortalecimento do capital humano e da infraestrutura institucional estratégica para inovação no Acre por meio da Incubadora de Empreendimentos de Impacto do Ifac (Incubac). A partir de análise institucional e documental, discute-se como essas ações contribuem para o fortalecimento do capital humano, a interiorização da inovação e a consolidação de ecossistemas inovadores no Acre. Os resultados indicam que a integração estruturada entre educação empreendedora, Institutos Federais e ambientes de inovação constitui vetor estratégico para a sustentabilidade da inovação na Amazônia.
Direitos autorais (c) 2026 Adriana da Silva P. Leão, Inácio Andruski Guimaraes https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
O LETRAMENTO DIGITAL E INFORMACIONAL NA ZONA URBANA DE TARAUACÁ - ACRE
O artigo tem como objetivo identificar as dificuldades enfrentadas pela população da zona urbana de Tarauacá no que se refere ao uso das tecnologias digitais e no entendimento das informações que essas tecnologias veiculam. Trata-se de uma pesquisa com abordagem quali-quantitativa de caráter descritivo. Quanto aos procedimentos utilizados para obtenção dos dados recorremos à pesquisa bibliográfica e à pesquisa de levantamento, na qual utilizamos o questionário como instrumento para coleta dos dados. Os dados são interpretados à luz dos estudos sobre letramento digital e informacional conduzidos por Sônia Boeres e também pelas contribuições dos filósofos Francis Bacon e Ludwig Wittgenstein. Os resultados apontam que a população não apresenta grandes dificuldades para usar as tecnologias digitais, embora por vezes algumas surjam. Conclusivamente, nota-se que estas estão relacionadas a um excesso de instruções ou mesmo orientações confusas. A população sofre também com golpes e tentativas de golpes financeiros e, finalmente, acredita que o seu senso crítico ficou mais apurado com o acesso às informações veiculadas pelos meios digitais.
Direitos autorais (c) 2026 Antonio Macedo dos Santos, Clarice de Albuquerque Freire, Leilaine Fonseca Ribeiro https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
O YOUTUBE COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE FÍSICA
O objetivo principal deste artigo foi apresentar e discutir novas formas de apropriação de recursos didáticos no ensino de Física através da ferramenta existente no mundo virtual como o YouTube. Dessa forma, cabe pontuar a importância das discussões existentes no ensino de física ancorando-se nas ideias de Mattar (2009), Pereira (2018), Moreira (2018), quando se trata de práticas experimentais, recursos metodológicos e principalmente, com relação ao protagonismo do professor de Física. Nesse aspecto, a construção do canal “Ostentando Física” no YouTube é fruto dessa vontade de articular e defender a democratização das práticas inovadoras por meio de uma linguagem que dialoga de forma mais direta com as novas gerações. A ação teve como objetivo melhorar o desempenho de alunos a partir da interpretação de fenômenos e conceitos, integrando comunicação, interação e transformando experiências da trajetória acadêmica com o Estágio Curricular Supervisionado e Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) em ferramenta de inovação através do YouTube para o ensino-aprendizagem. O canal buscou reproduzir conhecimentos de alfabetização científica a partir da construção de experimentos didáticos. Os vídeos buscam incentivar os alunos de maneira que participem ativamente das aulas, fazendo relações com seu cotidiano, com o objetivo de que vejamos uma “nova” Física. Os resultados desse trabalho nos mostram que o maior produto educacional de um professor deve ser as marcas que ele deixa em seus alunos, assim, devemos em nossa prática pedagógica valorizar estratégias de ensino que tornem os alunos protagonistas do seu próprio conhecimento.
Direitos autorais (c) 2026 Kaena Santana Teixeira, Raimundo Gouveia da Silva https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
EM FRENTE ÀS TELAS! O PIBID-GEOGRAFIA DA UFPA DURANTE A PANDEMIA NA ESCOLA ARTUR TEIXEIRA EM ALTAMIRA/PA
Este artigo trata do programa institucional com bolsa de iniciação à docência (PIBID) de Geografia da Universidade Federal do Pará (UFPA) durante a pandemia da Covid-19 na escola Artur Teixeira em Altamira, Pará. Com a suspensão das aulas presenciais entre 2020-2022, este artigo analisa as contribuições e os limites da atuação do PIBID-Geografia na escola Artur Teixeira frente às barreiras enfrentadas no ensino remoto e na transição para o ensino presencial. As turmas envolvidas no programa foram os 6° anos e os 9° anos. Esta pesquisa partiu de um questionário respondido pelos sete graduandos participantes do PIBID. Os resultados desse artigo apontaram desafios como a falta de vínculo entre pibidianos e discentes e falta de acesso à internet pelo alunado. Entre as principais ações e atividades realizadas pelo programa, houve uma minigincana de Geografia com os assuntos da avaliação do segundo bimestre.
Direitos autorais (c) 2026 Samuel Santos da Silva https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Direitos autorais (c) 2024 JOSE MARLO ARAÚJO DE AZEVEDO https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
O PROCESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DO IFAC
Os estudos sobre as políticas de intercâmbio cultural têm ganhado espaço no contexto da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). O objetivo deste artigo é analisar documentos legais que regem as políticas de ações de internacionalização para os discentes do Campus Rio Branco do IFAC. A metodologia deste estudo seguiu a abordagem qualitativa e quantitativa a partir da perspectiva proposta por Minayo (1994), na análise documental de editais de internacionalização divulgados no período de 2016 a 2020. Os resultados indicaram categorias descritivas e explicativas sobre: atos normativos e internacionalização; parcerias e acordos e análise de editais. A pesquisa analisou dez editais tendo como países de intercâmbio: Portugal, Estados Unidos, Peru, Japão e Brasil. Nessa circunstância, oito editais foram referentes ao intercâmbio de nível internacional e dois de nível nacional. Para os editais finais referentes às vagas do Campus Rio Branco, foram identificados quatro editais sem classificação. Conclui-se que, apesar de alguns impasses, as políticas de internacionalização do IFAC têm gerado visibilidade e oportunizado uma ampliação de conhecimento no meio estudantil e projeta-se para alcançar êxitos no futuro.
Direitos autorais (c) 2024 ANA LUCIA VIDAL BARROS, EDILENE DA SILVA FERREIRA https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
RESGATE DE MEMÓRIAS DA ELABORAÇÃO DOS DOCUMENTOS NORTEADORES NA EPT: VOZES DOS EDUCADORES E ESTUDANTES DE LÍNGUAS INGLESA DO CAMPUS CRUZEIRO DO SUL
Resgatar as memórias de elaboração do projeto político pedagógico de um curso é importante, considerando a relevância desse documento, pois nele estão registradas informações pertinentes às ações de ensino, práticas pedagógicas e perfil dos egressos. O objetivo geral desta pesquisa é resgatar memórias da elaboração dos documentos norteadores dos cursos técnicos integrados e superiores com base na análise de documentos e das vozes de educadores e estudantes de língua inglesa. Optou-se pela abordagem qualitativa por considerar o processo e as pessoas que fizeram e ainda fazem parte da realidade educacional do Ifac, campus Cruzeiro do Sul. Quanto à natureza, por estar relacionada ao mestrado profissional, caracteriza-se como pesquisa aplicada. Quanto ao objetivo, caracteriza-se como descritiva, pois o levantamento feito leva ao entendimento do fenômeno posto e estabelece relações entre as variáveis e, por fim, optou-se pelo percurso discursivo. Foram avaliados PPCs de 5 cursos, a saber, 2 cursos técnicos integrados ao Ensino Médio, 2 licenciaturas e 1 tecnológico. Como resultado da análise dos documentos e das vozes dos sujeitos da pesquisa, compreendeu-se que o ementário não se correlaciona com o perfil do egresso e com as especificidades dos cursos. Além disso, não contribui para o itinerário formativo em língua inglesa, e a carga horária destinada ao ensino de língua inglesa não é suficiente para a prática das habilidades linguísticas. Conclusão: Como instrumento da melhoria do ensino de língua inglesa, na Educação Profissional e Tecnológica-EPT, se faz viável a elaboração de projeto interdisciplinar que corrobore com o desenvolvimento de habilidades linguísticas e as especificidades do Campus.
Direitos autorais (c) 2024 Aline Maria Araujo da Silva, José Marlo Araújo de Azevedo https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ANÁLISE DOS EFEITOS DO DIFERENCIAL DE ALÍQUOTA DE ICMS (DIFAL) NAS OPERAÇÕES INTERESTADUAIS
O presente estudo tem como objetivo analisar os efeitos do Diferencial de Alíquota de ICMS (DIFAL) nas operações interestaduais de uma microempresa localizada em Rio Paranaíba, Minas Gerais, com o intuito de identificar os impactos econômicos, fiscais e operacionais decorrentes dessa política tributária específica. Para alcançar esse objetivo, foi realizado um estudo de caso com os colaboradores da empresa, utilizando um questionário como instrumento de coleta de dados para explorar os efeitos do DIFAL. Os resultados obtidos revelaram a existência de impactos econômicos, fiscais e operacionais significativos decorrentes do DIFAL. No aspecto econômico, constatou-se que o DIFAL teve um efeito negativo na competitividade da empresa, resultando no aumento dos custos operacionais e na dificuldade de oferecer preços competitivos. Do ponto de vista fiscal, a empresa enfrentou desafios no cumprimento das obrigações relacionadas ao DIFAL, buscando orientação especializada para lidar com essas questões. Além disso, verificou-se que o DIFAL influenciou diretamente as decisões estratégicas da empresa, afetando sua expansão de mercado e a escolha de fornecedores. Esses resultados enfatizam a importância de estudos aprofundados e pesquisa acadêmica para compreender e enfrentar os desafios impostos pelo DIFAL, contribuindo para o aprimoramento do ambiente de negócios nas operações interestaduais.
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ANÁLISE DE UMA ATIVIDADE DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA REALIZADA NO FORMATO REMOTO SOBRE A TEORIA DA RELATIVIDADE
Este artigo tem como objetivo examinar uma conferência online ocorrida em junho de 2022 e ministrada pela Professora Fabiana Botelho Kneubil, em que foram trabalhados temas relacionados à Teoria da Relatividade e à equação E=mc². Este evento, realizado com transmissão aberta pela plataforma de armazenamento de vídeos YouTube, enfatizou a relevância da Teoria da Relatividade para uma compreensão mais profunda do mundo físico. Para analisar as concepções do público sobre os temas tratados, foram coletados dados a partir das respostas fornecidas por meio de questionários (“Formulários Google”) preenchidos pelos participantes. A investigação feita também incorporou dados da ferramenta Estatísticas do YouTube. Os dados permitiram compreender melhor a eficácia na disseminação de conhecimentos científicos por meio da internet, bem como as concepções dos participantes relativas à Teoria da Relatividade e ao seu ensino. Isso se torna especialmente relevante para professores que podem utilizar webconferências como ferramentas de ensino com sucesso. Neste contexto, a importância da educação científica está não apenas na disseminação de conhecimentos, mas também na formação de uma perspectiva mais abrangente de mundo e baseada em evidências experimentais.
Direitos autorais (c) 2024 Nicoli Rocha Santos, Ricardo Roberto Plaza Teixeira https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO NA GESTÃO PÚBLICA
As Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) estão em um avanço contínuo e, em 2019, já permeavam todos os segmentos da sociedade, inclusive a esfera da administração pública. Especificamente no âmbito das compras governamentais, essas tecnologias são empregadas para melhorar a eficiência das licitações. Este trabalho tem por objetivo apontar os pontos fortes e fracos, bem como sugestões de melhorias, visando aprimorar a eficiência dos processos de licitações e contratos por meio do uso adequado das TICs e do desenvolvimento dos recursos humanos envolvidos. Um estudo realizado no Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) buscou identificar pontos positivos e negativos das TICs no setor de compras, destacando a eficácia dos hardwares, mas apontando desafios nos softwares devido ao excesso de aplicativos e falta de integração. A falta de treinamento adequado para os funcionários foi identificada como uma lacuna significativa. Apesar disso, as TICs desempenham um papel crucial no aprimoramento das atividades administrativas do IFMG, melhorando processos, planejamento e transparência institucional.
Direitos autorais (c) 2024 Esp. Josué Toledo, Prof. Dr. Ednilson Sebastião Ávila, Professor Doutor Pedro Luiz Teixeira de Camargo https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ntrodução: Alimentar-se é uma necessidade inerente à vida e abrange aspectos que atuam diretamente na qualidade de vida do indivíduo. As mudanças do cotidiano de muitos fazem com que o tempo reservado às refeições seja ajustado e encaixado às atividades diárias, mostrando que já não existe mais tempo para manipular e saborear os alimentos. Objetivo: Revisar o conhecimento científico produzido acerca dos motivos que impulsionam o consumo de refeições fora do domicílio e identificar os fatores associados a essa prática. Método: Revisão integrativa de estudos que analisaram o consumo de refeições fora do domicílio, publicados entre 2000 a 2018. Foram utilizados os descritores (Descritores em Ciências da Saúde/ Medical Subject Headings): “eating out of home”, “consumer behavior”, “adult”, “obesity”, “nutritional status”, “portion size” e “feeding behavior” com conectores “OR” e “AND”, gerando sete combinações, chegando ao total de 34 títulos que integram a presente revisão. Resultados: Nos estudos a rapidez, acesso, sabor, dieta, humor e conveniência foram fatores para escolha da alimentação fora do lar. Os homens, mais jovens, foram os que mais consumiram alimento fora de casa, e os principais alimentos consumidos foram hambúrguer, refrigerantes e frituras. Conclusão: as variáveis de idade, renda, gênero e escolaridade foram as mais relatadas nos diferentes estudos de alimentação fora do domicílio desta revisão.
Direitos autorais (c) 2024 Suellen Cristina Enes Valentim da Silva, Alanderson Alves Ramalho https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
CONSELHO DE CLASSE DO INSTITUTO FEDERAL DO ACRE:
O presente artigo descreve sobre a compreensão que os participantes do Conselho de Classe dos cursos técnicos Integrados do Campus Rio Branco do IFAC, têm sobre essa instância como espaço democrático de reflexão, avaliação e autoavaliação do processo de ensino e aprendizagem. No desenvolvimento desse estudo, apropriou-se de uma pesquisa qualitativa, que caminha sob a ótica do método dialético de estudo, onde, foram traçados objetivos de natureza exploratória. Como instrumento de coleta de dados, foi utilizado a aplicação de questionário direcionado aos membros do colegiado. Para análise dos dados coletados, utilizou-se do Discurso do Sujeito Coletivo (LEFÈVRE; LEFÈVRE, 2005). A conclusão que se chegou, ao final da pesquisa, é que o Conselho de Classe do Ifac precisa ser melhor compreendido pela totalidade dos seus membros e pela comunidade escolar. Dessa forma, a presente pesquisa aponta a necessidade de se ofertar um curso de formação continuada sobre Conselho de Classe como espaço de gestão democrática, apresentando sua função e objetivo a partir da Resolução IFAC nº 19/2021, da legislação nacional e da referência de autores que tratam sobre a temática.
Direitos autorais (c) 2023 Wemerson Oliveira, Diego Viana Melo Lima https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ASPECTOS SOCIOECONÔMICOS DOS MORADORES DO BAIRRO BRAGA SOBRINHO ATINGIDOS POR INUNDAÇÕES DO RIO ACRE EM XAPURI – ACRE
O presente trabalho apresenta aspectos socioeconômicos dos moradores do bairro Braga Sobrinho atingidos por inundações do Rio Acre em Xapuri – Acre. A metodologia adotada para o desenvolvimento deste trabalho constituiu-se em dois momentos, a saber: Revisão bibliográfica e elaboração e aplicação de formulário socioeconômico. Os formulários foram aplicados a 15% da população do bairro em estudo no mês de julho de 2016, sendo realizado diretamente na casa do morador. Os resultados desta pesquisa indicam que os moradores do bairro Braga Sobrinho constituem-se de uma população vulnerável social, ambiental e economicamente. Espera-se com este trabalho incentivar o surgimento de novas linhas de pesquisa e a implementação de novas ações que beneficiem aquela comunidade.
Direitos autorais (c) 2023 Alana Fernandes, Jonathan Matheus Rodrigues Pinheiro https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
A EXTENSÃO COMO PRÁTICA FORMATIVA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: UMA ANÁLISE COM BASE EM DOCUMENTOS NORMATIVOS
O objetivo deste artigo é verificar os documentos que norteiam a extensão, no âmbito nacional e local do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (IFAC), avaliando a concordância dos documentos normativos com a extensão no ensino médio como uma prática formativa para os educandos. Além disso, investigamos a história e as políticas que influenciaram essa abordagem tanto em âmbito nacional quanto no IFAC. Para conduzir esta pesquisa, adotamos uma abordagem metodológica qualitativa com um enfoque exploratório e a utilização do método documental. Os resultados da análise dos documentos normativos afirmaram que as ações de extensão desempenham um papel relevante no aprimoramento profissional e intelectual dos educandos, fomentando o intercâmbio de conhecimentos entre a instituição educacional e a sociedade. Este estudo contribui para uma compreensão mais profunda do papel da extensão na formação dos educandos e ressalta sua importância na promoção da interação entre a instituição de ensino e a comunidade em geral.
Direitos autorais (c) 2023 LUANA MELO, Amélia Garcia, Fábio Storch, Mário Sérgio Lobão https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
REFLEXÕES SOBRE A BIOÉTICA À LUZ DO DILEMA DA DESIGUALDADE SOCIAL NO BRASIL CONTEMPORÂNEO
Esta pesquisa tem como objetivo principal investigar, do ponto de vista teórico bibliográfico, as possíveis influências das desigualdades sociais na configuração de uma bioética “brasileira” para questionar os possíveis desafios da aplicação da Declaração Universal de Bioética e Direitos Humanos. Neste artigo, os autores traçam um percurso histórico acerca da constituição da bioética, culminando na elaboração da Declaração Universal de Bioética e Direitos Humanos, documento este que configura um novo momento da bioética no Brasil. O presente trabalho também apresenta uma reflexão acerca dos desdobramentos, advindos da referida declaração, nas políticas públicas voltadas para a área da saúde e do meio ambiente, bem como os desafios de sua implementação em razão de uma das maiores adversidades inerente ao contexto brasileiro, a saber: a desigualdade social.
Direitos autorais (c) 2024 David Hall, Cezar Pereira, Carlos Moraes https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
DESAFIOS E CONQUISTAS DA EDUCAÇÃO DE SURDOS: UM OLHAR SÓCIO-HISTÓRICO
O artigo objetiva analisar marcos teóricos, culturais, e sociais do atendimento educacional às pessoas Surdas. Trata-se de um mergulho exploratório nas contribuições de autores que se dedicaram ao estudo sobre o universo das pessoas surdas, tais como Gladis Perlin (2002), Karin Strobel (2009), Regina Campelo (2008), Tanya Felipe (2006), Ronice Quadros (2008), Oliver Sacks (2010), dentre outros, os quais apresentam a educação de Surdos numa perspectiva sócio-histórica, se contrapondo a restrita visão clínica sobre os Surdos. Permitiu um entendimento aprofundado na história dos Surdos em uma perspectiva abrangente. Esse mergulho possibilita entendimento sobre a visão da identidade surda e o significado de “ser surdo”. Ao reunir conhecimentos de diferentes autores e fontes, a pesquisa abre espaço para o saber cientifico e contribui para um melhor entendimento sobre as mudanças ocorridas na educação de Surdos ao longo dos anos também em cenário local. Conhecer os processos históricos da Educação de Surdos no Acre, contribui para formulação de políticas educacionais adequadas nos dias atuais. No que diz respeito aos aspectos metodológicos para este artigo, a pesquisa se apresenta por uma abordagem qualitativa, de natureza básica favorecendo um mergulho exploratório nas plataformas digitais como: repositórios e Google Acadêmico, através dos descritores: educação de surdos, história de surdos, memórias de surdos. Contudo, concluir-se que apenas conhecer a história não basta para alcançar as mudanças políticas e sociais que se almeja para esta comunidade, é necessário repensar as práticas educativas atuais para a continuidade da promoção do bom desenvolvimento no campo educacional, favorecendo crescimento dos Surdos quanto ser integral.
Direitos autorais (c) 2023 Ana Cláudia Rocha Campos, Josina Maria Pontes Ribeiro https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
CARACTERIZAÇÃO ENERGÉTICA DE BIOMASSA LIGNOCELULÓSICA UTILIZADA EM SECADOR DE GRÃOS EM ROLIM DE MOURA, RONDÔNIA
A biomassa lignocelulósica é fonte de energia renovável, capaz de diminuir a dependência de combustíveis fósseis e contribuir para a mitigação das emissões de gases de efeito estufa. Objetivou-se realizar a caracterização imediata e estimativa do poder calorífico superior (PCS) da biomassa utilizada em secador de grãos em Rolim de Moura. A biomassa analisada caracteriza-se como galhos de árvores de limpeza de pastagem. Para a análise da biomassa, as amostras de foram transformadas em discos de 2,5 cm de espessura. A umidade na base seca (UBs) foi determinada seguindo a norma ASTM E871-82. A análise química imediata foi realizada conforme as diretrizes da norma ASTM D1762-84, para obtenção dos teores de materiais voláteis (MV), carbono fixo (CF) e cinzas (C). O PCS foi estimado com o modelo 0,3536 × CF + 0,1559 × MV − 0,0078 × C (erro = 3,74%). A Ubs encontrada para biomassa analisada foi elevada (67,4 ± 5 %). Altas umidades reduzem a temperatura de ignição e a eficiência global da combustão. O PCS foi de 18,88 ± 2,3 MJ/kg e os percentuais de MV, CF e C se situam por volta de 77,49 ± 2%, 19,3 ± 0.5% e 3,08 ± 0,05%, respectivamente. Estes resultados estão em harmonia com as informações disponíveis na literatura para outros materiais lignocelulósicos (madeira, cascas e resíduos agroindustriais). O material analisado apresenta potencial para produção de energia em caldeiras e fornos de padarias e pizzarias, por exemplo. Recomenda-se a secagem do material para otimização energética.
Afonso Henrique Rodrigues de Oliveira Barros
Direitos autorais (c) 2023 Maria Jhulia Cordeiro Santos, Afonso Henrique Rodrigues de Oliveira Barros , Suelen de Oliveira , Emmanoella Costa Guarana Araujo, Adriano Reis Prazeres Mascarenhas https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
IMPLEMENTAÇÃO DO PRÉ-ENEM À DISTÂNCIA: UMA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA EM PERÍODO PANDÊMICO
Este artigo tem por objetivo relatar e contribuir com reflexões sobre as práticas educativas voltadas para o preparo de alunos concluintes do terceiro ano do Ensino Médio, aptos a realizarem o Exame Nacional do Ensino Médio – Enem, no âmbito do Campus Rio Branco do Instituto Federal do Acre. Ressalta-se que as experiências educativas de preparo para a realização deste exame no período pandêmico, contou com a atuação dos agentes burocráticos de médio escalão (BME) e nível de rua (BNR). Neste sentido, realizou-se um relato preocupado com os aspectos qualitativos, visando a compreensão dos momentos nos quais ocorreram as atividades preparatórias e a execução das aulas no ambiente virtual da Plataforma You Tube. Assim, foram realizadas a descrição das etapas de preparação, execução e reflexão sobre o trabalho desenvolvido. O Projeto foi avaliado de modo geral como exitoso, quanto ao que foi proposto, tendo em vista o ingresso, na Universidade, de vários estudantes que experienciaram esta etapa formativa/preparatória, proposta e consolidada, transformada atualmente em Projeto de extensão.
Direitos autorais (c) 2024 Luciano Santos de Farias, Raimara Neves de Souza, Ericson Rodrigues da Costa, Nick Andrew Pereira Ugalde https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE MEIO AMBIENTE DE ESTUDANTES DO CURSO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE DO INS-TITUTO FEDERAL DO ACRE
Para uma educação ambiental significativa e eficaz, é preciso conhecer a forma, primeiramente, pela qual os sujeitos/educandos compreendem o meio ambiente. Nesse sentido, o objetivo deste estudo foi identificar as representações sociais de meio ambiente de estudantes do primeiro ano do curso de Técnico em Meio Ambiente, integrado ao ensino médio do Instituto Federal do Acre – Campus Cruzeiro do Sul. Para tanto, usou-se três procedimentos metodológicos: Produção de uma ilustração (desenho) do tema meio ambiente. Posteriormente, cada aluno escreveu no verso do desenho o que imaginava que fosse o meio ambiente, e, por último, foram dispostas imagens que integram duas macrocategorias de Meio Ambiente (de visão limitada e de visão integrada), ambas já descritas na literatura. Os estudantes então finalizaram, fazendo livre escolha, da imagem que mais aproximava-se do que imaginavam fazer parte do Meio Ambiente. Para fins de análise dos dados obtidos, adotou-se a metodologia de análise do discurso do sujeito coletivo (DSC). Os alunos apresentam visão limitada de meio ambiente, notadamente, associadas as categorias utilitaristas, reducionista/naturalista, harmônico/idealizado, com foco nos problemas, com foco na preservação. Apesar de ter ocorrido, também, discursos numa perspectiva mais integrada de meio ambiente (categorias abrangente e socioambiental), observou-se também uma tendência clássica de meio ambiente a partir da ênfase aos problemas e apelo aos mecanismos de conservação. Tais resultados serão adotados em uma etapa posterior, onde serão definidas estratégias, cujo fim é a formação integral de técnicos em meio ambiente via educação ambiental crítica.
Direitos autorais (c) 2024 Paulo Costa de Moura Moura; Freitas, José Marlo https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
RELACIONANDO A CADEIA PRODUTIVA DO AÇAÍ COM OS PRINCÍPIOS DA SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL E O ENSINO DE CIÊNCIAS
Fruto de uma palmeira originária da Amazônia Oriental, o açaí é nativo do Pará, porém ocorre também nos estados do Acre, Amapá, Amazonas, Maranhão, e em países como as Guianas e Venezuela. A cadeia de produção do açaí apresenta algumas dificuldades, entre elas, a diminuição do interesse de alguns extrativistas em realizar a coleta dos frutos, principalmente pelo aumento da produção agropecuária e pelas dificuldades da tarefa. A maioria dos trabalhadores envolvidos nesta cadeia não possuem nenhum tipo de vínculo empregatício com os produtores. Relacionando preocupações com o desmatamento amazônico e a produção de açaizeira, organizações ambientalistas e diversos estudos estão chamando atenção para problemas coligados à expansão do cultivo desordenado realizado de maneira não sustentável, isto porque nem sempre a cadeia esteve pautada em princípios de sustentabilidade ambiental, entretanto, algumas empresas começaram a enxergá-la com esta perspectiva. Mesmo assim, muitos debates e reflexões ainda precisam ser realizados e partes do processo precisam passar por melhorias, a abordagem do tema no Ensino de Ciências e trabalhos de divulgação científica podem ser subsídios para tal. Como estratégia metodológica pode ser utilizada a proposta didática dos Três Momentos Pedagógicos além de outras estratégias apresentadas neste trabalho.
Direitos autorais (c) 2024 NAJARA VIDAL PANTOJA, ANELISE MARIA REGIANI https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
REDUÇÃO DE CUSTOS DE TRANSPORTE DE MADEIRAS TROPICAIS COMERCIALIZADAS EM RONDÔNIA POR MEIO DA SECAGEM
Objetivou-se estimar a redução de custos de transporte por meio da secagem das madeiras de caroba (Jacaranda micrantha), leiteira (Tabernaemontana hystrix) e pau-santo (Kielmeyera coriácea) em Rolim de Moura, RO. Para cada espécie, coletaram-se 10 amostras a partir de toras recém desdobradas. Determinaram-se a densidade básica (ρb), umidade em base seca (Ubs) e umidade em base úmida (Ubu). Foram obtidas informações sobre o custo de frete e volume de madeira comercializado mensalmente. Com estes dados, calculou-se as perdas de umidade até o ponto de saturação de fibras (PSF) e até a umidade de equilíbrio (UEM) de 14%. A partir disso, estimou-se as reduções do custo de transporte. Os valores de ρb para a madeira de pau-santo, seguida de caroba e leiteira. A Ubu foram da medeira de carobab(~44,39%), seguida de pau-santo(~43,31%) e leiteira (~36,08%). Para Ubs foi observade a mesma tendencia. Considerando que o custo para transportar a água capilar e de impregnação seria de R$ 33.052,65, ou seja, mesmo sem secar haveria um custo adicional de R$21.452,65 por carga. A economia de frete com a remoção acima do PSF desempenha um papel siginificativo na otimização dos custos de transporte. O processo de secagem se mostrou eficiente para redução de custos no transporte.
Adriano Adriano Reis Prazeres Mascarenhas
Direitos autorais (c) 2024 Suelen de Oliveira, Lilian Vanessa Silveira Oliveira, Adriano Adriano Reis Prazeres Mascarenhas https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
A DANÇA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFAC CAMPUS RIO BRANCO
Este trabalho é parte de uma pesquisa em andamento, no âmbito do Curso de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica do Programa de (ProfEPT) e está inserida na linha de pesquisa Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica (EPT). O objetivo desta pesquisa foi identificar a dança como conteúdo da educação física escolar e seu papel na formação dos alunos dos cursos de ensino médio integrado do Instituto Federal do Acre (IFAC), Campus Rio Branco. Trata-se de uma pesquisa documental, exploratória de abordagem qualitativa, na qual são analisadas as ementas e conteúdos dos planos de ensino da disciplina de educação física dos três cursos técnicos de ensino médio integrado ofertados na instituição. A disciplina de educação física está presente na grade curricular nos três anos de formação no Curso Técnico Integrado em Redes de Computadores, e nos 1° e 2° ano para os Cursos Técnicos Integrados em Edificações e Informática para Internet. Observou-se que as ementas de todos os cursos contemplam a dança nas aulas de Educação Física, porém nem todos os conteúdos descritos nos planos indicam o desenvolvimento desse conhecimento. Desse modo, a dança enquanto conteúdo das aulas de Educação Física contribui para o desenvolvimento da criatividade, autonomia, interação e reflexão do aluno, oportuniza o saber ouvir, ver e apreciar o outro, despertando uma relação sujeito-mundo, estimulando a tomada de decisão diante de dificuldades que possam surgir durante uma ação, reforça também a autoestima, a autoconfiança e o autoconceitos.
Direitos autorais (c) 2023 Valdineia Rodrigues Tomaz, EDILENE DA SILVA FERREIRA, Cledir de Araújo Amaral, Jefferson Teixeira Sarmento de Lima https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0