RESGATE DE MEMÓRIAS DA ELABORAÇÃO DOS DOCUMENTOS NORTEADORES NA EPT: VOZES DOS EDUCADORES E ESTUDANTES DE LÍNGUAS INGLESA DO CAMPUS CRUZEIRO DO SUL

Resumo

Resgatar as memórias de elaboração do projeto político pedagógico de um curso é importante, considerando a relevância desse documento, pois nele estão registradas informações pertinentes às ações de ensino, práticas pedagógicas e perfil dos egressos. O objetivo geral desta pesquisa é resgatar memórias da elaboração dos documentos norteadores dos cursos técnicos integrados e superiores com base na análise de documentos e das vozes de educadores e estudantes de língua inglesa. Optou-se pela abordagem qualitativa por considerar o processo e as pessoas que fizeram e ainda fazem parte da realidade educacional do Ifac, campus Cruzeiro do Sul. Quanto à natureza, por estar relacionada ao mestrado profissional, caracteriza-se como pesquisa aplicada. Quanto ao objetivo, caracteriza-se como descritiva, pois o levantamento feito leva ao entendimento do fenômeno posto e estabelece relações entre as variáveis e, por fim, optou-se pelo percurso discursivo. Foram avaliados PPCs de 5 cursos, a saber, 2 cursos técnicos integrados ao Ensino Médio, 2 licenciaturas e 1 tecnológico. Como resultado da análise dos documentos e das vozes dos sujeitos da pesquisa, compreendeu-se que o ementário não se correlaciona com o perfil do egresso e com as especificidades dos cursos. Além disso, não contribui para o itinerário formativo em língua inglesa, e a carga horária destinada ao ensino de língua inglesa não é suficiente para a prática das habilidades linguísticas. Conclusão: Como instrumento da melhoria do ensino de língua inglesa, na Educação Profissional e Tecnológica-EPT, se faz viável a elaboração de projeto interdisciplinar que corrobore com o desenvolvimento de habilidades linguísticas e as especificidades do Campus.