AS REFORMAS EDUCACIONAIS DE FRANCISCO CAMPOS E GUSTAVO CAPANEMA: O INÍCIO DE UMA REESTRUTURAÇÃO DE ENSINO NO BRASIL

Autores

  • Emmanuely Andrade Instituto Federal do Acre image/svg+xml
  • John Kenede Batista Lima Universidade Federal do Acre image/svg+xml
  • Müller Padilha Gonçalves Universidade Federal do Acre image/svg+xml
  • Vicente Bessa Neto INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA

Palavras-chave:

Educação; Reforma Educacional; Modernização.

Resumo

O presente artigo, de caráter documental e bibliográfico, apresenta o papel de Francisco Campos e Gustavo Capanema como os primeiros ministros do Ministério da Educação e Saúde do governo de Getúlio Vargas. O primeiro no Governo Provisório e o segundo no Estado Novo. O trabalho separa por seção o período de cada gestão e como foi possível modernizar a educação, principalmente o ensino secundário a nível nacional e o ensino profissionalizante para classe trabalhadora.

Biografia do Autor

  • Emmanuely Andrade, Instituto Federal do Acre

    Docente efetiva no Instituto Federal do Acre (IFAC) área de Segurança do Trabalho. Mestranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal do Acre (PPGE/UFAC). Especialista em Engenharia de Segurança do Trabalho (UNINORTE). Graduada em Arquitetura e Urbanismo pela Faculdade da Amazônia Ocidental (FAAO). Participarte do grupo de pesquisa: Saúde, Qualidade de vida e Segurança do Trabalho.

  • John Kenede Batista Lima, Universidade Federal do Acre

    Mestrando do Programa de pós-graduação em Educação (PPGE-UFAC), Graduado em fonoaudiologia.

  • Müller Padilha Gonçalves, Universidade Federal do Acre

    Mestrando em Educação pela Universidade Federal do Acre – UFAC. Especialista em Docência em Administração pela Faculdade Cidade Verde - FCV. Graduado em Administração pela Faculdade da Amazônia Ocidental – FAAO. Docente do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Acre- IFAC - Área de Administração.

  • Vicente Bessa Neto, INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA

    Possui graduação em Engenharia Florestal pela Universidade Federal do Acre (2010), Pós-Graduação em Engenharia de Segurança do Trabalho (2011). Mestrado Profissionalizante em Gestão de Áreas Protegidas da Amazônia - MPGAP/INPA. Especialização em Higiene ocupacional pela escola politécnica da Universidade de São Paulo (2019). Doutorando na Pós Graduação de Ensino em Biociências e Saúde pelo Instituto Oswaldo Cruz/ Fundação Oswaldo Cruz.

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Publicado

23-11-2022

Edição

v. 3 n. Edição especial (2022): Edição Especial

Seção

Edição Especial VII CONC&T 2022

Licença

Direitos autorais (c) 2022 Emmanuely Andrade, John Kenede Batista Lima, Müller Padilha Gonçalves, Vicente Bessa Neto

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Como Citar

ANDRADE, E. et al. AS REFORMAS EDUCACIONAIS DE FRANCISCO CAMPOS E GUSTAVO CAPANEMA: O INÍCIO DE UMA REESTRUTURAÇÃO DE ENSINO NO BRASIL . Revista Conexão na Amazônia, v. 3, n. Edição especial, p. 29–49, 23 nov.2022.