INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NO ACRE

RACIONALIDADES E MOTIVAÇÕES INSTITUCIONAIS NA UFAC E NO IFAC

Resumo

A internacionalização do ensino superior tem adquirido crescente relevância no Brasil, impulsionada pela intensificação da cooperação acadêmica e pela busca por qualificação científica e projeção internacional das universidades. Nesse contexto, este estudo tem como objetivo analisar as motivações que levam as instituições públicas de ensino superior do Acre — Universidade Federal do Acre (UFAC) e Instituto Federal do Acre (IFAC) — a desenvolver ações de internacionalização. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, baseada em análise bibliográfica e documental de instrumentos institucionais e acordos de cooperação firmados na última década. Os resultados indicam a predominância das racionalidades acadêmica e sociocultural, associadas ao fortalecimento da pesquisa, à formação de estudantes e docentes e à ampliação das experiências interculturais. Observa-se também a presença de racionalidades políticas vinculadas à cooperação regional na tríplice fronteira entre Brasil, Peru e Bolívia. Por outro lado, a racionalidade econômica apresenta caráter residual, indicando limitada mobilização da internacionalização como estratégia de sustentabilidade financeira. Os achados contribuem para a compreensão de como instituições públicas situadas em contextos periféricos e de fronteira estruturam suas estratégias de engajamento internacional.