AS METODOLOGIAS ATIVAS E A EDUCAÇÃO DO SÉCULO XXI

Autores

Palavras-chave:

Metodologias ativas de ensino, Tendências educacionais, Aprendizagem significativa, Educação inovadora, Ensino-aprendizagem.

Resumo

Resumo: Este trabalho é fruto da pesquisa de mestrado no Programa de Educação Profissional e Tecnológica – ProfEPT, o qual busca evidenciar o uso de Metodologias Ativas (MA) e Tendências Educacionais (TE) do século XXI na educação brasileira, traçando um paralelo entre a educação tradicional, seus primórdios e impactos na atualidade em contraposição ao ensino ativo por meio das MA. Assim, para melhor compreensão da proposta, a pesquisa aborda, dentro da visão de vários autores, os conceitos de MA, TE e o ensino tradicional, discutindo seu uso na perspectiva educacional. Nesse contexto objetivamos apresentar as metodologias ativas e as tendências educacionais como proposta para os diversos contextos educacionais, visando um ensino mais significativo e prazeroso não só para quem aprende, mas também para os que ensinam.

Biografia do Autor

  • Alessandra Angeli , Instituto Federal do Acre

    Servidora pública Federal e Mestranda no Insitutito Federal do Acre no Programa de Mestrado na Educação Profissiona e Tecnológica.

  • Ricardo dos Santos pereira, Instituto Federal do Acre

    Professor da Educação Básica `Técnica e Tenológica - EBTT- no Insituto Federal do Acre.

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Publicado

14-10-2021

Edição

v. 2 n. 3 (2021): Revista Conexão na Amazônia

Seção

Artigos

Licença

Direitos autorais (c) 2021 Jefferson Almeida, Angeli, Ricardo dos Santos pereira

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

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Como Citar

ALMEIDA, J.; ANGELI, A.; SANTOS, R. AS METODOLOGIAS ATIVAS E A EDUCAÇÃO DO SÉCULO XXI . Revista Conexão na Amazônia, v. 2, n. 3, p. 6–27, 14 out.2021.